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——哈工大建筑学院参与百所希望小学建筑设计方案侧记
周立军 薛名辉
走向实践
哈工大建筑学院认为，走向实践是建筑专业学生培养社会责任感的基本。建筑学是一门综合类学科，其理论大部分是从实践中来，从社会中来，是多年来建筑设计实践经验的综合；也只有将其反馈到社会中去，实践中去，才能充分发挥其作用。
在百所希望小学建筑方案教学实践中，建筑学院的学生们所做的第一步就是去实地调研。因这次百所希望小学的援建行动是拟对全黑龙江省希望小学的整体形象、视觉标识、建筑风格进行统一设计，建设面较广，所以调研分为多组，并分赴黑龙江省的各个城市进行，如鹤岗、大庆、阿城等。在调研中，学生们采用了多种方式，主要有：观察并实际感受现有已建成希望小学的空间形式，发现其优缺点；和青基会人员交流，了解一般希望小学的建设特点；与希望小学的使用者——农村的孩子们进行交流，尝试了解他们对于希望小学校的使用需求等。
其中，如何了解孩子们对即建学校的需求是本次设计调研的出发点和亮点。参与这次实践设计的大学生大多出生在城市，很少有农村的生活经历，对农村的小学校也没有什么直接印象。在调研时，学院让学生与孩子们一对一的交流，并让孩子们在我们的学生辅导下，写出和画出他们心目中的新校舍是什么样。孩子们还用他们稚嫩的笔触简单的描绘了他们心中的新校舍，画虽简单，但意义重大，表达出了在孩子们的心目中未来学校的样子：五彩斑斓的，有明亮的窗子，透出和煦的阳光；放眼望去，绿树相伴着花草，还有一个可以让他们自由奔跑、放飞童年梦想的大操场……这些都为学生们的设计理念提供了滋生的土壤。基于此，大家把为孩子们提供完善的校园功能及舒适的室内空间环境作为设计的首要。
寻求契合
建筑设计的质量，在于建筑本身能否契合环境、社会等对其的要求。百所希望小学建筑设计的范围覆盖整个黑龙江省，如何设计出既有东北地区特色，又具备可推广度是准建筑师们面临的问题之一。为了能更好地体现地域特色，学院的老师和学生们一起商定了四类设计的方向，即省域范围内，面积较广的农业地区和林业地区，省西部以大庆为主的油田地区，以及省东部以鹤岗、双鸭山、七台河为主的矿业地区。
这样，每个设计方案的立意和构思都不尽相同。比如在林业地区的设计方案中，学生们更多的是从对林区雪景和广袤山区的体会出发，造型和处理手法上更多的采用大坡屋顶和木材材质。
希望小学方案的设计灵感即来源于林业地区的“圆木场”，立面设计中采用了韵律的手法，将窄窗排比布置，既契合了文脉，又利于北方地区的节能处理。面向农业地区时，更多的是通过颜色、肌理、形态等方面，体现对土地的记忆和丰收的希望。在矿业地区，建筑色彩上更多地体现灰色的主调，辅以一些明亮色。而在油田地区，则建筑形式上更多的带上了一些机械的味道。油田地区希望小学校门设计中，就从建筑本体和石油地区常见机械设备中抽取了设计元素，体现出强烈的标识性。
主动创新
哈工大建筑学院认为，建筑设计在满足需求、保证质量外，更应该适当的追求创新。优秀的创新能转化矛盾，提高设计的水准，从而为使用者和社会带来更多的效益，这也是建筑师社会责任感的体现。
在本次百所希望小学建筑设计中，学院一直鼓励学生积极主动的去进行创新，但这种创新不应是盲目的随心所欲，而是要在发现实际问题的基础上有目的的创新。如在调研过程中，发现现有的乡村小学校在保温御寒方面存在着通病，设计中便提出了源于“塑料大棚”的“绿连廊”的创新理念。塑料大棚因其特有的保温结构，简单经济的保暖方法，在东北的广大农村应用广泛；设计中，在建筑立面上结合建筑坡屋顶的延伸部分，增设门头架、挑檐架等。冬季里，可以在架的透空部分铺设塑料薄膜，形成小
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